03 juin 2009
Le rapport Descoings
Le Café pédagogique propose aujourd'hui un résumé du rapport Descoings. Voici mes impressions:
- Orientation: "peu de prise en compte de l’individu, de son goût, de son potentiel réel et de son droit à l’erreur". C'est vrai que ce sont des points peu abordés en conseil de classe... Qui, en effet, va se soucier d'un élève en difficulté mais qui excelle en art plastique? Il a peut être un potentiel artistique énorme, et tout le monde s'en fiche (à part le prof d'art plastique en question évidemment), parce ce que pour certains c'est une sous-matière, dans la hiérarchie des disciplines... Un autre élève, réputé pour ne pas tenir en place en cours, va, après une sortie scolaire, s'éclater à faire un panneau d'exposition sur les oiseaux qu'il a observés... qui va s'en soucier? Quand au "droit à l'erreur", il n'a guère non plus sa place face au fameux "couperet" de l'orientation. Pourtant, peut-on en vouloir à des adolescents de ne pas être décidés sur leur avenir professionnel, quand nous, adultes, nous sommes de plus en plus amenés à changer d'orientation ou de métier durant notre vie professionnelle?
- "Il
insiste sur la nécessité de maintenir ouvert le CDI sur de longues
plages horaires en utilisant des élèves encadrés par les professeurs
documentalistes." Je suis allée, à ce moment-là, voir ce rapport de plus près. Le CDI est préconnisé comme "poumon du lycée", avec des cours de recherches info-documentaires d'avantage inclus dans les programme, et un rôle des élèves plus affirmé dans le fonctionnement du CDI (horaires d'ouverture, responsabilités). Tant de profs docs sont d'accord avec tout cela, mais peut-on le réaliser avec de plus en plus de postes supprimés???
photo: "Lycée Bethollet" par bcoppa
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