04 juin 2009
Interview de Richard Descoings
Sur le site de 20 minutes, vous pouvez poser vos questions à Richard Descoing, concernant le rapport sur la réforme des lycée, rendu en début de semaine à Nicolas Sarkozy. Je vais donc m'empresser de lui soumettre mes interrogations concernant le CDI (voir article précédent).
photo: Richard Descoings par Paroles d'Européens!
03 juin 2009
Le rapport Descoings
Le Café pédagogique propose aujourd'hui un résumé du rapport Descoings. Voici mes impressions:
- Orientation: "peu de prise en compte de l’individu, de son goût, de son potentiel réel et de son droit à l’erreur". C'est vrai que ce sont des points peu abordés en conseil de classe... Qui, en effet, va se soucier d'un élève en difficulté mais qui excelle en art plastique? Il a peut être un potentiel artistique énorme, et tout le monde s'en fiche (à part le prof d'art plastique en question évidemment), parce ce que pour certains c'est une sous-matière, dans la hiérarchie des disciplines... Un autre élève, réputé pour ne pas tenir en place en cours, va, après une sortie scolaire, s'éclater à faire un panneau d'exposition sur les oiseaux qu'il a observés... qui va s'en soucier? Quand au "droit à l'erreur", il n'a guère non plus sa place face au fameux "couperet" de l'orientation. Pourtant, peut-on en vouloir à des adolescents de ne pas être décidés sur leur avenir professionnel, quand nous, adultes, nous sommes de plus en plus amenés à changer d'orientation ou de métier durant notre vie professionnelle?
- "Il
insiste sur la nécessité de maintenir ouvert le CDI sur de longues
plages horaires en utilisant des élèves encadrés par les professeurs
documentalistes." Je suis allée, à ce moment-là, voir ce rapport de plus près. Le CDI est préconnisé comme "poumon du lycée", avec des cours de recherches info-documentaires d'avantage inclus dans les programme, et un rôle des élèves plus affirmé dans le fonctionnement du CDI (horaires d'ouverture, responsabilités). Tant de profs docs sont d'accord avec tout cela, mais peut-on le réaliser avec de plus en plus de postes supprimés???
photo: "Lycée Bethollet" par bcoppa
27 mai 2009
Pas de modification du CAPES interne !
Suite à l'article de Jean-Louis Auduc précédemment cité, j'ai décidé de lui poser directement mes questions par mail, et il m'a autorisé à transmettre ses réponses sur ce blog, alors c'est parti:
- Question 1: Que vont devenir les professeurs contractuels ou vacataires, qui exercent depuis plusieurs années et qui ne sont pas titulaires d'un master 2? Ne pourront-ils plus exercer? Ne pourront-ils plus s'inscrire au CAPES? Leurs années d'expérience n'auront-elles donc aucune valeur? Le CAPES interne va-t-il être justement adapté? On ne parle que des étudiants fraîchement sortie de l'université, quid des autres? Il serait temps que quelqu'un s'inquiète de notre sort...
Réponse de J-L Auduc: Pas de modifications pour le moment des concours internes . Il reste au même niveau de recrutement qu'aujourd'hui. Les projets de décrets qui doivent paraître en juin 2009 indique pour les concours internes :" Toutefois, le diplôme exigé pour se présenter au concours interne CAPEs reste la licence ....jusqu'à la session 2015 incluse"
- Question 2: Si je suis reçue au CAPES 2010 avec seulement une licence, devrai-je ensuite repasser un master 2?
Réponse de J-L Auduc: Avec une licence, vous pouvez vous inscrire au CAPES 2010 et si vous êtes reçu vous serez fonctionnaire stagiaire en 2010-2011, puis titularisé en juillet 2011 sans avoir à repasser d'autres diplômes.
19 mai 2009
Futur CAPES: quid des profs contractuels sans master 2?
J'ai lu, dans le café pédagogique du 18 mai, un article de Jean-Louis Auduc, Directeur adjoint d'IUFM, sur les
conditions d'inscription aux concours de recrutement des enseignants. Je
suis, comme beaucoup, inquiète du flou de cette réforme, et je me pose des questions:
Que vont devenir les professeurs contractuels ou vacataires, qui
exercent depuis plusieurs années et qui ne sont pas titulaires d'un
master 2? Ne pourront-ils plus exercer? Ne pourront-ils plus s'inscrire
au CAPES? Leurs années d'expérience n'auront-elles donc aucune valeur?
Le CAPES interne va-t-il être justement adapté? On ne parle que des
étudiants fraîchement sortie de l'université, quid des autres? Il serait
temps que quelqu'un s'inquiète de notre sort...
Photo: "teacher's day cupcakes" par she_ra
24 octobre 2008
Plan de développement de l'économie numérique
Dans ce plan, Eric Besson,secrétaire d'Etat chargé de la prospective, de l'évaluation des politiques publiques et du développement de l'activité numérique, consacre une partie à l'enseignement scolaire (chapitre 3.4: " Accroître les usages du numérique dans l'enseignement scolaire"). Voici un petit résumé:
Les TIC, composantes du socle commun, voient leurs outils évoluer, rendant une "éducation numérique" nécessaire. Pour les développer dans les classes, les équipements et infrastructures devront être améliorés, toujours avec le partenariat, entre autres, des collectivités locales et des actions nationales, les TIC devront être introduites dans l'enseignement et les examens des élèves et des professeurs, et la diffusion des services et des ressources numériques éducatives (ENT...) sera poursuivie.
photo: Club de l'économie numérique 03 par AssisesDuNumérique, sur Flick: http://www.flickr.com/photos/27275513@N07/2700781747/
14 octobre 2008
Formation des enseignants: du nouveau
Le Ministère de l'Education Nationale vient de publier les nouveautés concernant les concours de la session 2010 et la "Charte des principes directeurs du recrutement et de la formation des enseignants". Le Café Pédagogique fait écho sur son site, où on peut d'ailleurs trouver un dossier spécial sur le sujet.
Il est bien question d'une VAE pour les enseignants déjà en place, mais cela reste très vague...
PS: désolé pour la couleur des liens, je ne sais pas du tout d'où ça vient, c'est horrible !
07 octobre 2008
Etats généraux : suite
J'ai posé mes questions du précédent billet à Philippe Meirieu (qui a participé à ces Etats généraux), qui m'a avoué être lui aussi dans le flou total... Sur ses conseils, j'ai également posé les mêmes question au Rectorat et au député du coin, mais pas encore au ministre, impossible de trouver une adresse e-mail pour lui adresser un message (j'ai regardé sur le site du MEN), il reste le courrier classique... A suivre !
06 octobre 2008
Etats généraux de la formation des enseignants... quid des non titulaires sans master 2 ???
Je viens de lire dans le Café Pédagogique de ce jour les
résultats des Etats généraux de la formation des enseignants, et je me pose une
question : que
vont devenir les professeurs contractuels ou vacataires seulement titulaire
d’une licence, qui exercent depuis plusieurs années et qui passent aussi le
CAPES depuis plusieurs années ? J’ai entendu ou lu qu’un système de VAE
serait mis en place… Ou y aura-t-il des CAPES spécifiques dans ce cas-là ?
Nous sommes nombreux, je crois, à nous poser la question… Enseignants non
titulaires depuis quelques temps, souvent à charge d’une famille, nous faudra-t-il
nous réinscrire à l’université et redevenir étudiants pendant deux ans, avec
tout ce que cela comporte d’inconvénients, en particulier financiers ?
Notre travail « sur le terrain » n’aura-t-il aucune valeur ?
Auront-nous, d’ailleurs, encore le droit de l’exercer sans master 2 ?
Plusieurs d’entre nous ont peur de ne plus jamais pouvoir passer le CAPES... Quelqu'un a-t-il des réponses ?
photo:" Master in Computer Architecture, Network and Systems" par rofi, sur flickr (http://www.flickr.com/photos/rofi/2647699204/)