23 décembre 2008
Sujet 2006: note de synthèse
Toujours selon le sujet 2006, voici ma note de synthèse. Elle est un peu longue, je trouve...
reflexe_r_seau_nds_mpontoizeau
Sujet 2006: résumés, référencements bibliographiques et mots-clés
Pour le sujet, cliquez sur ce lien: http://www.education.gouv.fr/personnel/siac2/jury/2006/detail/capes_int_doc.htm
Pour mon travail, c'est ici: reflexe_r_seau_biblio_resum_mpontoizeau
16 octobre 2008
CAPES interne session 2008: proposition de ma réflexion personnelle
Toujours sur le thème "La documentation et la réussite des élèves" de la session 2008, voici ma réflexion personnelle. Ce sujet ne m'a pas trop inspirée, je le trouve trop général... Donnez-moi votre avis...c'est important...
Marie_P_RP_dossier_session_2008
10 octobre 2008
CAPES interne session 2008: proposition de résumés et référencements
Comme promis voilà les référencements bibliographiques et les résumés des dits documents (le sujet 2008 est téléchargeable sur le site du Ministère): sujet_2008_resumes_ref_bib_mp
Les avis sont les bienvenues...
CAPES interne session 2008: proposition de note de synthèse
Suivez le lien :interne_2008_nds_mp
N'hésitez pas à donner votre avis sur ce dossier très difficile, je trouve... Les résumés et référencements vont suivre, puis la réflexion personnelle.
25 septembre 2008
L'image documentaire dans Inter CDI
Le n° d'InterCDI de juillet août 2008 est très riche dans le sens où plusieurs textes sont réunis autour d'un seul thème.
Voici, pour le 1er texte, le référencement bibliographique, l'analyse documentaire, un résumé indicatif et un résumé informatif:
Référencement bibliograhique et indexation:
Auteur: VENDE, Mathilde
Titre: L'image documentaire en question
Titre du périodique: Inter CDI
n° du périodique: 214
Date de parution: juillet-août 2008
Collation: p. 7-10
Mots-clés: éducation à l'image / image documentaire / manuel scolaire
Mes notes de lecture sont ici: image_doc_mathilde_vende_inter_cdi
Résumé indicatif (en 50 mots + ou - 10%)
Réflexion d'une professeure documentaliste sur la présence relative de sens critique des élèves face à l'image et de l'éducation à apporter en conséquence. Elle explique comment les professeurs, les élèves et les éditeurs appréhendent l'image, et en quoi cette question devient une préoccupation importante pour les professeurs documentalistes. (52 mots)
Résumé informatif (100 mots + ou - 10%)
Quel sens critique des élèves face à la société de l'image? Leurs professeurs utilisent l'image pour leurs cours, mais n'en maîtrise que peu l'analyse. "Accroche" pour les élèves, l'image doit faire l'objet d'une véritable éducation pour une analyse approfondie. Mais pour certains professeurs le résultat d'une recherche d'image compte d'avantage que la démarche elle-même. Les élèves interprètent parfois mal la consigne donnée, occasionnant un décalage entre la pertinence de l'image et le sujet. Ainsi se définit un travail spécifique de recherche documentaire. Les éditeurs de manuels scolaires accordent une trop grande place à l'image symbolique sans référence. (109 mots)
Image: "arrivee a hanoi : affiche de propagande avec ho chi min", prise en 2007 par dsonigo. http://www.flickr.com/photos/10186077@N02/1035657491/
17 septembre 2008
Résumés indicatifs et informatifs, référencement via Savoirs CDI
Toujours à partir d'un texte proposé par Marie-France Blanquet sur Savoirs CDI (exercice 3 sur le site), je me suis mise dans la perspective du CAPES interne ET du CAPES externe:
Référencement (suivant le bordereau fourni lors du CAPES interne):
Auteur: LAZULY, Pierre
Titre: Le monde selon Google
Titre du périodique: Le Monde Diplomatique
Type de support: [En ligne]
Date de publication: octobre 2003
Collation: p. 28-29
Disponibilité et accès: disponible sur le web: http://www.monde-diplomatique.fr/2003/10/LAZULY/10471
Mots-clés: Google / PageRank / Popularité / Légitimité
Résumé indicatif (en 50 + ou - 10%):
Retour sur le fonctionnement et la performance de Google, devenu quasiment incontournable. Ses résultats apparemment pertinents cachent pourtant des inconvénients importants, liés à des aléas politiques, économiques et sociaux mais aussi au fonctionnement mathématique de Google, qui permet aux internautes de mettre en valeur des popularités et des "renommées". (49 mots)
Résumé indicatif (en 100 mots + ou - 10%):
Retour sur le plus utilisé des moteurs de recherche: Google. L'auteur rappelle les raisons de succès auprès des internautes, mais s'interroge aussi sur l'apparente pertinence des résultats qu'il propose. Soumis aux publications des contributeurs, ils sont soumis aux aléas politiques, économiques ou sociaux. A la naissance de Google se trouve aussi une logique mathématique de recherche, basée sur la "renommée", l'influence des sites. L'auteur explique ainsi comment des vérités deviennent changeantes au gré des divergences d'opinion des internautes, leur octroyant ainsi un réel pouvoir sur l'information. (94 mots)
Résumé informatif (150 mots + ou - 10%):
Retour sur le plus utilisé des moteurs de recherche: Google. Les résultats d'une recherche ont certe peu d'équivalent, mais leur apparente pertinence suscite de nombreuses interrogations et font apparaître des défauts importants. L'internaute ne voit guère que l'information qu'on a bien voulu publier, et qui est soumise aux aléas politiques, économiques, publicitaires ou sociaux. Construit sur la certitude que la logique mathématique garantirait la pertinence des résultats, Google, grâce au PageRank, ne met en réalité en valeur que des "renommées". Les vérités publiées changent avec les opinions, les internautes assurant ainsi la promotion d'idées plus ou moins vraies et définissant un nouveau pouvoir sur l'information. Chacun peut donc faire circuler, grâce à des liens, une information qu'il sait - ou ne sait pas - fausse, la faisant passer pour légitime. (136 mots)
Pour ce résumé informatif, Marie-France Blanquet propose un corrigé.
16 septembre 2008
Résumés à partir de Savoirs CDI: proposition de résumés indicatifs et un référencement
Je travaille à partir des textes proposés par Marie-France Blanquet sur Savoirs CDI.
Voici ce que je propose pour l'exercice n°2: deux résumés indicatifs (50 et 100 mots) et un référencement du document selon le bordereau remis pur le concours interne:
Résumé indicatif (en 50 mots + ou - 10%)
Analyse des raisons des réticences françaises face aux projets de numérisation par Google depuis les années quatre-vingt dix. L'auteur explique la coexistence difficile des préoccupations de conservation et d'éducation d'une part, et celles de la recherche, de l'édition et de l'économie d'autre part. (49 mots)
Résumé indicatif (en 100 mots + ou - 10%)
Analyse des raisons des réticences françaises face aux projets de
numérisation par Google depuis les années quatre-vingt dix. L'auteur
explique la coexistence difficile des préoccupations de conservation et
d'éducation d'une part, et celles de la recherche, de l'édition et de
l'économie d'autre part. Il semble que les grandes bibliothèques ne répondent pas à une volonté universelle d'organisation des savoirs, que les éditeurs ressentent un véritable blocage face au numérique et que les opérateurs de télécom ne s'y investissent pas vraiment. Tous seraient pourtant, selon l'auteur, gagnant économiquement. (96 mots)
Marie-France Blanquet propose un corrigé également. C'est là que je m'aperçois que certains aspects techniques abordé par l'auteur m'ont un peu échappés...
Référencement du document:
Auteur: MAIGNIEN, Y.
Titre: Comment comprendre le défi de Google et comment y répondre?
Type de support: [En ligne]
Éditeur: CNRS
Date de publication: 20/03/2005
Date de la référence: 07/11/2006
Collation: [2 p.]
Disponibilité et accès: disponible sur le web: http://archivesic.ccsd.cnrs.frarchivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/06/26/17/PDF/sic_00001430.pdf
Mots-clés: numérisation / Google / France / 1990